[Unidentified]: للطلب ، سوف يدعو الأمين إلى القوائم.
[Burke]: الرئيس ، سبعة حاضر ، لا شيء غائب. كل ما يرجى الارتقاء وتحية علمنا.
[Unidentified]: أتعهد بالولاء لعلم الولايات المتحدة الأمريكية ، والجمهورية التي تقف من أجلها ، أمة واحدة ، تحت الله ، غير قابلة للتجزئة ، مع الحرية والعدالة للجميع.
[Burke]: شكرًا لك. الموافقة على محضر 21 أكتوبر 2019. السيد روسو.
[Ruseau]: أعتقد أنه كان قد عقد بالفعل في قاعة مدينة ميدفورد.
[Burke]: أحاول أن أتذكر. كان هنا. كان هنا ، حسنًا. هل ترغب في إجراء حركة؟
[Ruseau]: أنا آسف ، حركة التعديل.
[Burke]: وافق مع التعديل.
[Ruseau]: نعم شكرا لك.
[Burke]: اقتراح للموافقة بصيغته المعدلة. هل هناك ثانية على الأرض؟ الثاني من قبل السيدة كرياس. كل هؤلاء يؤيدون؟
[Ruseau]: فرصة.
[Burke]: كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. موافقة الفواتير ، تحويل الأموال. إنه اقتراح للموافقة عليه من قبل السيدة Mustone. لا أرى مساعد المشرف هنا ، لذلك سأتنازل عنهم وأرسلها بالبريد الإلكتروني مباشرة. جيد جدًا. هناك اقتراح للموافقة من الآنسة Miss Mustone. هل هناك ثانية للسيد روسو؟ لفة التصويت المكالمة من فضلك.
[SPEAKER_20]: نعم.
[Burke]: نعم ، سبعة في الإيجابية ، الصفر في السلبية. يمر الحركة. تقرير سكرتير. لا أحد. تقرير اللجنة. هناك جدول أعمال لاجتماع اللجنة الفرعية للقواعد. آنسة. كرياس ، رئيس.
[Kreatz]: عقدت اللجنة الفرعية للقواعد اجتماعًا هذا المساء في الساعة 6:30 مساءً. والتقينا للتصويت والتصويت على سياسة حضور المدارس العامة الأعضاء. ما يمكنني إعطائه الجميع في حزمهم ، تلقى الجميع خلال عطلة نهاية الأسبوع ، بعض المستندات ، ثلاث وثائق. كانت الوثيقة الأولى هي سياسة حضور المدارس العامة في ميدفورد التي تقع حاليًا على موقع MAS. الوثيقة الثانية هي سياسة الحضور التي تلقيناها من MASC ، وهي سياستهم المحدثة المؤرخة فبراير 2019. نستخدم هذه السياسة كمبدأ توجيهي عند تحديث سياسة حضور المدارس العامة في ميدفورد. يتم تبني سياسة حضور MASE من قبل المناطق المجاورة مثل Seminole و Winchester والعديد من المناطق الأخرى. الوثيقة الثالثة في الحزمة الخاصة بك هي سياسة المدارس العامة المحدثة المقترحة. سألخص فقط بعض التحديثات الموجودة السياسة التي هي الأخيرة ، المستند الثالث في الحزمة الخاصة بك. لذا فإن لجنة المدرسة ، أنا آسف ، وليس لجنة المدارس ، عقدت اللجنة الفرعية اجتماعًا في وقت سابق في ، في نهاية شهر أكتوبر ، وذهبنا مع جميع المسؤولين ، وبعد ذلك الاجتماع ، تواصل بول روسو مع جيم هاردي في ماسك ، وسألنا إذا كان بإمكانهم مشاركة سياسة الحضور معنا. لذلك حصل بول على هذه الوثيقة من جيم هاردي. لقد أجرينا بعض التغييرات فقط. لقد أضفنا كلمة مقدمي الرعاية إلى جميع الفقرات في جميع أنحاء المستند أينما رأيت أولياء الأمور والأوصياء ، أينما تمت الإشارة إليها ، سترى مقدمي الرعاية أيضًا. لقد فصلنا القسم غير المعروف ، لذلك يبرز. بالإضافة إلى ذلك ، تم تحديث اللغة لإظهار الكشف الجديد الذي تمت مناقشته في اجتماع اللجنة الفرعية في 10.1. إن توضيح العواقب المترتبة على الغياب غير المعتدل تقتصر على نفس القيود المفروضة على المشاركة في الأنشطة اللامنهجية. أخيرًا ، تمت إضافة قسم معلومات السياسة في الركن الأيسر السفلي من المستند. حتى نتمكن من تتبع الإصدار والتاريخ والسياسة المعتمدة. للمضي قدمًا ، هذا شيء سيظهر في جميع السياسات المحدثة حديثًا. تمت مراجعة الوثيقة من قبل كل مدير في كل مدرسة ، وكذلك المشرف ، الدكتور إدوارد فنسنت ، المشرف بيتر كوشينغ ، المشرف المساعد ديان كالدويل ، مدير المدرسة ديليفا. شاركنا هذا المستند مع الجميع ، بما في ذلك جميع الحاضرين الأصليين في اجتماع 1 أكتوبر. لذلك استقبلوا جميعًا ومراجعة المستند إلكترونيًا عبر مستندات Google ، وقدموا اقتراحات أو تعليقات أو تحديثات حسب الحاجة. إذن ما تبحث عنه هو المقترح تحديث سياسة حضور المدارس العامة في ميدفورد. في اجتماع اللجنة الفرعية لدينا هذا المساء ، كان هناك تحديث بسيط واحد فقط. لذا ، إذا قمت بسحب ما ، أعتقد أنني قمت بترقيم الصفحات ، لذلك فهي الصفحة الرابعة ، على ما أعتقد ، في المستند الخاص بك. لذا فإن الفقرة الأخيرة على الصفحة الرابعة في تلك الفقرة الأخيرة التي تقول إن كل مدير أو مُصمم سيخطر أحد الوالدين أو الوصي أو مقدم الرعاية خلال ثلاثة ، أضفنا مدرسة الكلمات خلال اجتماع اللجنة الفرعية لدينا ، وأيام المدرسة لغياب الطالب في حالة أن الوالد ، لم يعلم مقدم الرعاية غياب المدرسة. كان هذا هو التحديث الثانوي. وكانت سياسة الحضور هي طلب قبول الانتقال إلى اللجنة العادية الليلة. والسيد روسو أعار. في هذا الوقت ، أرغب في تقديم طلب للموافقة على هذا المستند حتى نتمكن من نشر هذا على موقع المدارس العامة في ميدفورد ومن ثم المشاركة مع MASC كسياستنا الجديدة المحدثة. حتى يتمكنوا من وضع السياسة المحدثة على موقع الويب الخاص بهم.
[Burke]: الرئيس كريتز ، هل كان هناك تصويت في اجتماع اللجنة الفرعية الخاصة بك؟
[Kreatz]: أوه ، نعم ، كان هناك ، نعم. وأنا آسف ، لم أقل ذلك ، نعم. هذا جيد. لذلك كان هناك تصويت ، ولم يكن هناك أي شيء بالإيجاب ، أنا آسف ، اثنان في الإيجابية ، صفر سلبي ، وكان هناك واحد غائب. لذلك كانت الحركة مرت.
[Burke]: جيد جدًا.
[Kreatz]: عمل جيد. شكرًا لك.
[Burke]: هناك اقتراح على الأرض لقبول السياسة بصيغته المعدلة. هل هناك ثانية؟ الثاني من قبل السيدة Vandekloot. لفة التصويت المكالمة من فضلك. ما لم يكن هناك مناقشة. هل أحد؟ لا أحد يميض هنا. كل شيء جيد. لفة التصويت المكالمة من فضلك. نعم سبعة في الصفر الإيجابي في التمريرات السلبية تم اعتماد القاعدة ، شكرًا لك رئيسًا وأعضاء اللجنة قاموا بعمل رائع ، شكرًا لك حسنًا ، في هذا الوقت ، نود أن نعلن أن لدينا شخصان في اللجنة المدرسية ينتخبون في الجمهور. لدينا جيني جراهام ولدينا ميلاني ماكلولين. إذا كنت ترغب في الدخول خلف السكة والجلوس معنا ، فلا تتردد في ذلك. ونحن نريد فقط أن تهنحك ونتمنى لك التوفيق في العامين المقبلين.
[DiBenedetto]: مرحباً.
[Kreatz]: مرحباً. تعال.
[Burke]: في هذا الوقت ، هو مشاركة المجتمع. أعتقد أن لدينا مدير مدرسة ميدفورد الثانوية ، السيد ديليفا في الجمهور ، الذي يرغب في معالجة هذه الهيئة. أوه ، دعني أضعك على.
[D'Alleva]: مساء الخير الجميع. أعلم أنني قادم في مشاركة المجتمع. أردت فقط أن أعترف بالكثير من الناس ، كما تعلمون يا رفاق ، الأشياء التي كانت تجري في نهاية الأسبوع الماضي فيما يتعلق بفريق كرة القدم لأولادنا. وكان هناك الكثير من القطع التي شاركت في الوصول إلى حيث وصلنا يوم السبت. تلقيت رسالتين ، وأردت فقط أن أعرفها. واحد من قبل رابطة بوسطن الكبرى ، كما تعلمون أننا قمنا بإصلاح دوري بوسطن الكبرى. كتبت رسالة لدعم فريق كرة القدم في مدرسة ميدفورد الثانوية ، وإذا كان الأمر على ما يرام ، فيمكنني فقط قراءة الرسالة لفترة وجيزة. مجلس إدارة MIA ، أطلب منك أن تتلقى هذه الرسالة كعرض لدعم مدرسة ميدفورد الثانوية وجهودهم لتزويد طلابهم الرياضيين بفرصة منصفة للمشاركة في نهائي كرة القدم في القسم الأول. لكي تكون صريحًا ، فإن القضية التي حدثت هي تلك التي تتعامل معها المدارس الحضرية بشكل منتظم. في كثير من الأحيان ، لدينا طلاب يصلون إلى مدارسنا الذين عانوا من صدمة ونتائج الاضطرار إلى مغادرة المدرسة. أحد أهدافنا الرئيسية هو استعادة هؤلاء الطلاب. في كثير من الحالات ، يصعب التنقل في درب الوثائق. ذهب بعض الطلاب إلى مدارس متعددة في مدن وولايات وبلدان متعددة. فهي مناسبة للعمر ، والائتمان المناسبة ، وتناسب بسهولة مع درجة معينة. نشعر أن هذا الوضع له معدل أعلى بشكل كبير في المدارس الحضرية. في هذه الحالة ، نشعر أن الظروف المرتبطة باللاعب غير المؤهل ترتبط ارتباطًا مباشرًا بوضع حياته. يدعم المدارس والمديرون الرياضيين في مدرسة ميدفورد الثانوية في دوري بوسطن وجهودهم التي يتخذونها لتصحيح الموقف. نشعر بقوة أن القرار يجب أن ينقلب. ويجب السماح للفريق ، وكذلك اللاعبين ، بالمشاركة في بطولة كرة القدم للبنين. شكرًا لك على ضمان جهود الطلاب الرياضيين لدينا فرصة عادلة للمشاركة. وكان ذلك من رئيس رابطة بوسطن الكبرى ، كريس ميكرانجيلو ، مدير مدرسة مالدن الثانوية. لذلك أردت أن أضع ذلك أيضًا. وتلقينا أيضًا خطابًا من مدير Malden أيضًا ، والكتابة إلى MIA فيما يتعلق بالموقف ، والذي ، إذا كان الأمر جيدًا ، يمكنني قراءة تلك الرسالة أيضًا. أنا أكتب كمشرف في المدرسة ومدير المدرسة الثانوية السابقة لحثك على إعادة النظر في القرار الذي كان يحكم أن لاعب كرة القدم في مدرسة ميدفورد الثانوية غير مؤهلة. هذا الحكم غير عادل والتوقيت يشل بشكل مأساوي الفريق واللاعب. طالب رياضي ، يبلغ من العمر 18 عامًا ولعب قبل عامين من المدرسة ، خرج من المدرسة أصبح بلا مأوى ثم إعادة تسجيل في مدرسة ميدفورد الثانوية كصغار في فبراير من عام 2019. كان بلا مأوى يعيش مع أحد الأقارب وبدأ في استعادة اعتمادات مدرسته المفقودة. هذا الطالب يبلغ من العمر 18 عامًا وكان في المدرسة فقط في أربع سنوات ولم يلعب سوى عامين من كرة القدم. هذا ليس شيئًا في ملف المدرسة الذي كان من شأنه أن يثير سببًا يهتم بأهليته. كان هناك العديد من الأسباب للقلق في ملفه الشخصي كطالب بالألوان ، والمشردين ، والانتباه ، وقد ترك بالفعل للمساعدة في دعم أسرته. كان الطالب الرياضي ، كما نرى على الأرجح في المناطق الحضرية ، طالبًا ناجحًا. نفعل هذا بشكل يومي في مجتمعاتنا الحضرية. نسعى نحن كقادة تعليميين إلى منح طلابنا كل فرصة للنجاح ، على الرغم من التحديات التي تعتقلها طلابنا بشكل كبير ، ومعظمها يتجاوز سيطرتهم. من المفترض أن تخدم MIA جميع الطلاب في جميع المجتمعات. لقد ناشدت MIA في الماضي كرئيس رئيسي ورائد للحصول على المساعدة. شعرنا بالإهمال وتركنا من نداءاتنا ، والتي كانت مدارس الأغلبية في المناطق الحضرية الفريدة. لقد شهدنا تحيزات وتحيزات من أعضاء مجلس الإدارة خلال عمليتنا. لسوء الحظ ، فإن هذا الحادث الذي ينطوي على هذا الطلاب الرياضي لديه نفس الخاتم المألوف من الظلم والتحيز. لدى MIA فرصة لتصحيح الموقف. لقد حان الوقت لصالح MIA لعكس قرارها والسماح لطالب ميدوفورد للرياضيين بالعب والسماح لـ Medford بموسمه. هذه المرة الآن. اجعل الموقف صحيحًا. شكرًا لك. وهذا من جون أوتيري ، مدير المدارس. في مالدن ، لذلك أود فقط قضاء وقت مشاركة المجتمع لأشكر الكثير من الناس ، لأنه كان يومًا عصبيًا للغاية ، وأريد بالفعل أن أشكر العمدة على وجه التحديد. كانت هناك أوقات أود أن أقول إنني كنت في مرحلة ما ، لأنها كانت مجرد غمر بعض الشيء ، حيث استندت إلى قواعد وأشياء من هذا القبيل ، لكن عمدةنا كان صُمماً للغاية على دفع طلابنا للعب ، وأعتقد أنه ينبغي الاعتراف به هنا الليلة. هناك الكثير من الناس ، الدكتور بيتر كوشينغ ، المخرج الرياضي بوبي مالوني فقط الكثير من الناس على الطاولة يحاولون اكتشاف ذلك فقط اكتشاف ذلك ومعرفة ذلك ، لذلك أردت فقط أن أشكرهم شخصيًا أمام هذه اللجنة. لذا شكرا لكم الجميع.
[Van der Kloot]: شكرًا جزيلاً لكم مؤلفو الرسائل من أعضاء لجنة المدرسة يشكرونهم على وزنهم نيابة عن طلابنا أنا
[Burke]: وأيضًا ، إذا استطعت ، فقد شارك رئيس بلدية كامبريدج في هذا الأمر ، فقد اهتم رئيس بلدية سومرفيل بهذا. تواصلنا مع الكثير من الكيانات المختلفة على مدار ظهر يوم الخميس عندما حصلنا على الحكم الأصلي ، ومساء الجمعة عندما قاموا بإعادة نظرتهم الثانية في القواعد. كما تعلمون ، القواعد رائعة ، لكنها في بعض الأحيان لا تتناسب. الجميع لا يتناسب مع هذا المربع. وذلك عندما تتوقع أن يتخذ مجلس من عيارهم هذه الأنواع من القرارات. أن يمكن للجميع العيش معه وليس قرارًا غير عادل غير عادل. وما فعلوه هو أنهم أكدوا فقط ، تعاونوا معًا. وسمعناها على الهاتف عندما كنا على الهاتف معهم. ويجب أن أقول ، شعرت بالاستماع إلى المحادثات التي كانت على الطرف الآخر من هذا الخط. وأنا مرعوب في ميا مرة أخرى. إنها ليست المرة الأولى. ربما لن تكون آخر مرة. لكنني شعرت بالفزع مرة أخرى في تصرفاتهم وقدرتهم على عدم النظر إلى الماضي بالأبيض والأسود على قطعة من الورق. لكننا قاتلنا. قاتلنا من أجلك يا أطفال. أريدك أن تعرف ذلك. لم نستسلم. قاتلنا طوال الوقت وقلنا أنهم يستحقون يومهم للفوز أو الخسارة في الميدان لأن هذا هو الشيء الصحيح. وضعنا كل شيء وراءنا وقلنا أننا ندفع إلى الأمام ونذهب إلى المحاكم لأنه إذا لم تتمكن MIA من اتخاذ القرار الصحيح ، فسوف نذهب إلى شخص غير متحيز للقيام بذلك. هذا ما فعلناه. الحمد لله ، كان هناك قاضٍ بقي في وقت الماضي في وقت الختام يوم الجمعة. أريد أن أشكر كاتب المحاكم. لإبقاء قاعة المحكمة مفتوحة لأن ميا أخرجتنا من الهاتف في 4.35 عندما أغلقت المحاكم في 4.30 ، لم تتخذ قرارًا ، ولم تخبرنا ، واتخذت قرارًا ، وسربته إلى هيرالد. والكتابة التي بقيت هناك وكذلك القاضي الذي بقي هناك. وشكرهم جميعًا على قيامهم بعملهم مساء يوم الجمعة. كما يمكنك أن تقول ، ما زلت ساخنة حول هذا الموضوع. أنا آسف.
[D'Alleva]: ولكن لم يكن من الممكن القيام به لو لم يكن جهد جماعي. وأردت فقط أن أقر بالأشخاص الذين جاءوا حقًا وبذلوا قصارى جهدهم ، كما تعلمون ، هناك الكثير من الناس في الغرفة في بعض الأحيان.
[Burke]: لقد فعلوا ما كان صحيحًا.
[D'Alleva]: نعم. وكانت القوة الدافعة ، كان دائمًا يتعلق بالطلاب. بغض النظر عن ماذا ، هذا ما كانت القاعدة أو أيا كان. كان دائما عن الطلاب. وكان هذا هو الشيء الرئيسي. ومرة أخرى ، يجب أن أشكر العمدة لأن هناك أوقات كنا مثلها ، ماذا سنفعل هنا؟ والمشرف ، بالطبع ، أنا آسف.
[Burke]: وبغض النظر عن النتيجة ، فهم فائزون.
[D'Alleva]: نعم بالضبط. إنهم فائزون في كتابنا. بالضبط. إذن من يذهب إلى فريق الكرة الطائرة للأولاد؟
[Burke]: شكرا لك الجميع. شكرًا لك. البند الأول ، تحديث المشرف وتعليقات.
[Edouard-Vincent]: لذلك ، كنت أيضًا سأستغرق بعض الوقت لأتحدث عن كرة القدم لأولادنا ، لأن ذلك كان نوعًا من العقل خلال الأيام القليلة الماضية. وأريد فقط مشاركة بعض أفكاري وأفكاري معك وأخبرك بما يحدث في مدارس ميدفورد العامة الرائعة. لذا ، كما سمعت من مدير المدرسة ديليفا ، رسائل الدعم الرائعة التي تلقيناها ، فهذه بعض الانعكاسات. لذا فإن فريقًا هائلاً كان هذا المجتمع سعيدًا بدعمه لإنجازاته الرياضية العظيمة ، ولكن أيضًا للطريقة المقدمة التي حملوها على مدار العام. نتحدث كثيرًا عن أهمية طريقة موستانج ، في حين أن هؤلاء اللاعبين يجسدونها في كل مرة يأخذون فيها الميدان. لم يسقطوا الكرة أبدًا. فعلنا كبالغين. لذلك شعرت حقًا أنه يجب ألا يضطروا إلى دفع ثمن عدم وجود خطأ كتابي من جانبنا. على الرغم من العمل لمدة يومين طويلتين في وضع قضيتنا لكل من MIAA و MIAC ، نفىوا موستانج لدينا فرصة للعب. العمدة بيرك ، المدير الرياضي بوبي مالوني ، مدير المدرسة ديلفا ، والعديد من أعضاء فريقي ، شعرنا أن هذا قرار غير عادل لطلابنا وأخذوا ميا إلى المحكمة للقتال. كان الشيء الصحيح الذي يجب القيام به. وجدت المحكمة لصالح ميدفورد وتم لعب اللعبة ليلة السبت. لعبة متطابقة بشكل متساوٍ ، إذا قلت ذلك بنفسي. تركت موستانج كل شيء في الميدان. كما أقول القبعات إلى لينكولن سودبوري. لم يكونوا منتصرين ، موستانج ، لكنهم كانوا منتصرين في قلوبنا لعدم الاستسلام. تشكل موستانج البلد ثلاثة أرباع الحشد ، ويمثل ميدفورد بقوة. شعرت أنني كنت في حدث كأس العالم ، على الرغم من أنني لم أكن لين. كان الجو كهربائيًا. هتف موستانج البلد وهتف طوال المباراة بأكملها. صرحت MIAA بأنهم شعروا بشدة أن خطأً كتابيًا قد جلبهم إلى هذا القرار ، ولكن تم اتباع هذه القواعد. أنا أوافق. ومع ذلك ، في بعض الأحيان قبل تطبيق القاعدة ، ينبغي أخذ الظروف المخففة في الاعتبار. في هذه الحالة ، أتساءل عما إذا كان فريق ميدفورد قد حصل على دراسة عادلة لجميع الظروف التي قدمناها. في بعض الأحيان ، قد لا تكون الإجابة على كل سؤال نعم أو لا ، ولكن بدلاً من ذلك قد تكون قد تكون ، أو دعونا ننظر بشكل كامل في هذه المشكلة. في بعض الأحيان ، قد نطلب أن نرغب في القضية حتى يشعر كل فرد بأن مأزقه قد سمع. حسنًا ، ما يمكنني قوله هذا المساء ، نحن حقًا نقدر حقًا جميع الدعم الذي تلقاه ميدفورد من العمدة بيرك ، من لجنة المدارس ، من مجلس المدينة ، ورابطة GBL ، ورئيس بلدية سومرفيل جو كورتاتون ، ورئيس بلدية كامبريدج ، ومدارس مالدن العامة جون أوتيري ، الذي تمت قراءة رسالته لك منذ لحظة من قبل مدير المدرسة ديلفا. أريدك أن تعرف أن المشرف جون أوريري وقف بجانبي والدكتور بيتر كوشينغ كامل اللعبة ، وهو يهتف على موستانج ميدفورد. أود أن أشكر 5786 شخصًا وعدًا ، عائلة ، الأصدقاء ، الجيران ، ومؤيدي فريق كرة القدم في موستانج الذين وقعوا على change.org على عريضة لهم ليتمكنوا من اللعب. كان المجتمع بأكمله قويًا وتجمع خلف طلابنا. أخيرًا ، يجب أن نشكر محامي لجنة المدارس ، هوارد جرينسبان ، ومحامينا الذين حاربوا ميا من أجل أن يكون الطلاب قادرين على اللعب ، المحامي جون ج. مثلنا المحامي ماكجلين بقوة ونجاح ، ولذا فأنا ممتن للغاية لدرجة أننا تمكنا من اللعب يوم السبت وإعطائها أفضل ما لدينا. لذلك أردت فقط مشاركة هذه الملاحظات معك بخصوص روعة كرة القدم لدينا في الأيام القليلة الماضية. لكن مع الانتقال من ذلك ، أريد فقط أن أخبركم أو أشارككم ما يحدث في ميدفورد ، وهناك الكثير يحدث في ميدفورد ، لذلك أريد فقط أن أحاول المرور بهذه التحديثات الأخرى حتى تكون على دراية. أول شيء ، يوم الخميس القادم ، هناك إشعار حركة مرور مهم للغاية. Eversource يغلق شارع ساوث. وهذا يؤثر علينا ويؤثر على حافلاتنا المدرسية. لذلك يحتاج الجميع إلى معرفة طريق الحافلات المدرسية 13 والطريق 12 ، شارع Maple Street في South Street. لن يتمكن الطلاب من استخدام هذا التوقف بعد الآن. سوف يسير الطلاب إلى وينثروب في ساوث ستريت بالقرب من غولديلوكس بايلس. على متن الحافلة في الصباح. وفي فترة ما بعد الظهر ، سيتم إسقاطهم في نفس المكان ، شارع وينثروب في ساوث ستريت ، بالقرب من خبز جولديلوكس. طريق آخر ، سيتعين على أي طريق آخر باستخدام Winthrop Street استخدام الطريق 16 للوصول إلى المدارس الوسطى والابتدائية. لذلك كما تعلمون ، فإن الطريق 16 لديه الكثير من الازدحام ، لذلك سيكون تنقلًا أطول ، وسيتعين علينا اكتشاف الأوقات ، لكنني أريد فقط ، كما تعلم ، أن يعد الجميع مسبقًا أن الشارع يغلق ، لذلك يجب أن نكون مستعدين لذلك. على مستوى المدرسة الثانوية ، كان لدينا بعض مواطن الخلل التكنولوجية. حصلنا على بعض رسائل البريد الإلكتروني وبعض الأسئلة حول ما يحدث مع التكنولوجيا. لذلك نحن نعمل بنشاط على إصلاح تقنيتنا في المدرسة الثانوية على وجه الخصوص. النظام ، هناك أنظمة متعددة مستمرة إلى الجهاز. كل شخص يسافر مع جهاز محمول وجميع تلك الأجهزة التي تسجل تشغيلها إلى نظام واحد. كما أنه غمر في بعض الأحيان نظامنا. لذلك نحن نعمل على إصلاح لذلك. لذلك أريدك فقط أن تعرف أننا على دراية ونحن نعمل ونلتقي بشكل تعاوني للتوصل إلى حلول لمساعدة تحديات التكنولوجيا لدينا في المدرسة الثانوية. الانتقال مرة أخرى ، الرياضات الشتوية في المدرسة المتوسطة. فقط كما تعلمون ، أولئك منا الذين يحبون أحداثنا الرياضية ، بعد موسم الخريف التنافسي للغاية ، بدأ رياضات المدارس المتوسطة ، وموسم الشتاء. أقيمت تجارب كرة السلة للأولاد والبنات الأسبوع الماضي ، وسيبدأون موسمهم في الأسبوع التاسع من ديسمبر. أيضا ، الأسبوع الماضي ، شاركت مجموعة Medford CPAC وشبكة Medford Family Network في استضافة عرض تقديمي يدعم الطلاب الذين يعانون من الحساسية الغذائية في المدارس. لقد سررت بحضور هذه الجلسة الإعلامية المهمة في مدرسة أندروز المتوسطة. كان أكثر من 50 شخصًا حاضرين لسماع الدكتور مايكل كيستنر من مستشفى ماساتشوستس العام للأطفال والدكتورة جينيفر لابوفوديتش من مستشفى بوسطن للأطفال ، الذين ناقشوا الاستراتيجيات حتى ندرك جميعًا قضايا حساسية الطلاب. أكد الأطباء أيضًا على الحاجة إلى بيئات الفصول الدراسية الداعمة ولديهم خطط رعاية طارئة قوية. بالنسبة لأولئك المهتمين ولكن ربما فاتهم العرض التقديمي ، فهو متاح في مدونة المدرسة. وأرغب في التعرف على مساعد المشرف الدكتور كوشينغ وأعضاء لجنة المدارس فان دير كلوت وكريتز حضروا هذا العرض التقديمي الأسبوع الماضي. أيضا ، كان لدينا jumpstart قراءة للسجل. وقد عقد الأسبوع الماضي في مدرسة كولومبوس. كان الكتاب الذي قرأه الجميع شكراً لك يا أومو. هذا العام ، احتفل Jumpstart بالذكرى السنوية الرابعة عشرة للقراءة للسجل. أعلم أن الدكتورة كاثي كاي كانت تقديرا شديدة أن المشرف المساعد ديان كالدويل ، مساعد المشرف على المالية كريستين باترسون ، مدير مدرسة ماكجلين المتوسطة نيك توتشي ، ومدير فنون اللغة الإنجليزية والبشرية الدكتورة نيكول تشيسا ، مدير شبكة الأسرة في ميدفورد ماري كاسدي ، وشاركت أعضاء اللجنة في المدرسة كاثي كروتز وميا ماستون في قراءة الكتب للطلاب. تبرز قراءة JumpStart لحملة التسجيل أهمية بناء مهارات محو الأمية والمهارات اللغوية لكل طفل. لدينا أخبار جيدة مرة أخرى في موستانج البلد. خريج جديد ، طالب تخرج للتو في يونيو 2019 ، أول فصل دراسي رسمي. حسنًا ، هذا المبتدئ يصنع بالفعل علامة هائلة ، هائلة في العالم. اسمه كونور مكفارلين ، خريج مدرسة ثانوية 2019. فاز بالمركز الأول المركز الأول في جامعة ماساتشوستس في تحدي أمهيرست للابتكار. طور كونور ، وهو طالب هندسة كيميائية ، تحسين تسليم الأنسولين. إنه يسمى IID. IID هو نظام توصيل الأنسولين المحسّن لجميع مرضى السكري المعتمدين على الأنسولين والذي يقلل من الألم ، والنفايات البلاستيكية ، وكمية الإمدادات اللازمة للحمل ، ومقدار الوقت الذي يقضيه في إدارة المرض ، مما يسمح بمزيد من الحرية للمريض. حصل مشروعه على المركز الأول واختيار الجمهور لجائزة قدرها 1250 دولار. أريد فقط أن أقول تهانينا ، كونور. نحن موستانج فخورون بك. كان لدينا أيضًا رائدة أو رائدة جزئية في صالون التجميل الجديد. في مدرسة ميدفورد التقنية الثانوية. في العام الماضي ، في جهد منسق بين عضو لجنة مدرسة ميدفورد ، Mia Mastone ، محامي المدينة ، مارك روملي ، والمدير المهني ، تشاد فالون ، خريج ميدفورد ، تشارلز هوف ، فرصة التبرع بمهدية للمدرسة في ذكرى والدته. شارك المدير فالون مع السيد هوف رؤيته لنقل برنامج مستحضرات التجميل ، والذي يقع حاليًا في المستوى الأدنى من المدرسة وليس بالضرورة في متناول الجميع إلى المستوى الرئيسي للمدرسة المهنية. نشعر أنه سيسمح لنقطة وصول أكثر مباشرة ومواقف وافرة للسيارات العملاء ، وكذلك الأشخاص الذين يرغبون في زيارة الصالون ، وزيارة Bistro ، ومطعمنا ، وبرنامج تكنولوجيا السيارات لدينا. لذلك ، ستسمع هذا المشروع مرة أخرى في وقت لاحق اليوم ، لكن الأمل هو أنه سيتم إكماله في ربيع عام 2020 ، في شهر مايو. لذلك نحن متحمسون لذلك. وسيكون هناك قطع شريط رسمية في مايو من عام 2020. ساندي هوك الوعد العرض. عقدت مدارس Medford العامة شراكة مع Sandy Hook Promise من خلال منحة بتمويل من مكتب المدعي العام لتوفير التدريب على الصحة العقلية ، والوقاية من الانتحار ، وبرامج الوقاية من العنف المدارس للحفاظ على سلامة طلابنا. أقيم العرض التقديمي ، الذي يبدأ بـ Hello ، الأسبوع الماضي في مدارس Andrews و McGlynn المتوسطة وكذلك المدرسة الثانوية. سيتعاون مكتب المدعي العام و Sandy Hook Promise مع مدارس ميدفورد العامة لتدريب المعلمين والطلاب على مدار العامين المقبلين في برامج العلامات الثلاثة ، والتي ستعلم الشباب والبالغين كيفية تحديد وتقييم وتدخل قبل أن يؤذي الشاب نفسه أو الآخرين. شكر خاص إلى ستايسي شولمان لتقديم طلب للحصول على هذه المنحة الهامة. وبينما انتهيت ، قريبة جدًا ، أريد أن أتعرف على قسم الفنون الجميلة لدينا. أولئك الذين يحبون الفنون ، كلنا نفعل. لقد أعلنوا جدول الحفل الشتوي. كل شيء سيحدث في المدرسة الثانوية. الجميع مدعوون. 4 ديسمبر ، جوقة المدرسة الثانوية ، فرقة سلسلة كبار ، وروبرت يد الدقات. 5 ديسمبر ، أوركسترا المدرسة الثانوية. 12 ديسمبر ، سلاسل المدارس المتوسطة. هذا واحد يقول في مدرسة مكجلين. 21 يناير ، والصفات الخامسة من الأوتار ، وجوقة مثيري الشغب وروبرتس هاند ، و 22 يناير ، فرقة المدارس الثانوية وفرقة المدارس المتوسطة. سنستمر في تقديم تذكيرات ، ولكن فقط للناس لمعرفة ، يتوفر قسم الفنون الجميلة في فصل الشتاء لجدول الحفلات الشتوية. أيضًا ، ستقوم فرقة المدرسة الثانوية ببيع أشجار عيد الميلاد والشعاب المرجانية في موقف السيارات في المدرسة الثانوية كجمع التبرعات للمساعدة في التحضير لرحلتنا 2020 إلى بيرل هاربور ، والتي ستكون رحلة مكلفة للغاية لفرقتنا للذهاب إلى هاواي. لذا ، من فضلك ، سيبدأ عطلة نهاية الأسبوع في 29 نوفمبر ، مباشرة بعد عطلة نهاية الأسبوع ، لذلك آمل أنك قادر على دعم ذلك. أخيرًا ، تستضيف شبكة عائلة Medford الخاصة بنا حملة معطف طوال هذا الشهر بأكمله. من فضلك ، إذا كان أي شخص يرتدي ملابس أو معاطف أو سترات يرغبون في التبرع بشبكة عائلة ميدفورد ، فيرجى إحضارها إلى المدرسة الثانوية. تبرعاتك ستكون موضع تقدير كبير. أشكرك على الاستماع ، وأتمنى لكم جميعًا عيد شكرًا مبكرًا وسعيدًا.
[Burke]: شكرًا لك.
[Ruseau]: السيد .. روسو شكرا لك على هذا التقرير. كان لدي سؤال سريع حول سؤالين واحد في ساوث ستريت إغلاق هل لدينا كم من الوقت سيستمر؟
[Edouard-Vincent]: ليس لدي الجدول الزمني الرسمي. أعرف أنه يغلق رسميًا في الحادي والعشرين ، وسنكون بالتأكيد على اتصال وثيق مع Eversource. مرة أخرى ، في بعض الأحيان عندما يحفرون أو ما يفعلونه ، يجدون تحديات أخرى. مثل في شارع وينثروب. لكننا بالتأكيد نتواصل. لقد كنا على اتصال مبكر مع شركة الحافلات. وأرغب فقط في السماح للناس بمعرفة أن هذا يحدث وسيكون هناك إضافي
[Ruseau]: لذلك ليس أسبوعًا.
[Burke]: يمكننا الحصول على تقدير للجدول الزمني وإرسال بريد إلكتروني إلى الجميع وإرساله إلى مجموعاتك.
[Ruseau]: شكرًا لك. ثم أردت فقط التوضيح ، لأنني أعرف ذلك ، لكنني أردت فقط التأكد من فعل الجميع. عندما كنت تتحدث عن التكنولوجيا في المدرسة الثانوية ، كنت تتحدث على وجه التحديد عن اتصالات الإنترنت. بالضبط ، نعم. لم تذكر كلمة الإنترنت ، وأردت فقط التأكد من تضمينه. نعم ، نعم ، نعم.
[Edouard-Vincent]: كان الأمر يتعلق بالاتصالات عبر الإنترنت حيث كان نظامنا يتعطل. لذلك نحن نعمل على ذلك ، لقد نلتقي ولدينا البعض ، وسنكون قادرين على تقديم ذلك في وقت ما في الشهر المقبل لنقدم لك تحديثًا أكثر قوة حول ما يحدث مع التكنولوجيا. ولكن فقط لإعلام الجميع أننا على دراية بالتأكيد بتحديات الإنترنت.
[Ruseau]: شكرًا لك.
[DiBenedetto]: شكرًا لك. آنسة. Dibenedetto. شكرًا لك. لمتابعة شارع ساوث ، هل يمكننا التأكد من إرسال مكالمة السيارات؟ لذا خاصة مع مدى برودة ذلك ، لا نريد أن نلقي عن طريق الخطأ أي أطفال ينتظرون هناك للحافلة. يمكننا بالتأكيد القيام بذلك. وربما للجميع فقط ، لأن الأطفال قد يأخذون حافلة إلى المنزل إلى تلك المنطقة للمشي إلى جد أو مقدم رعاية المنزل ، وليس فقط الأطفال الذين يعيشون بالضرورة في تلك المنطقة.
[Edouard-Vincent]: ويمكننا بالتأكيد ، إذا لم يكن الأمر كذلك بالفعل على المدونة ، فسنقسمها بالتأكيد أيضًا.
[Burke]: والمدارس الكاثوليكية التي نخدمها. شكرًا لك.
[DiBenedetto]: قطعاً. وفقط ، لا أعرف ما إذا كنا سنناقشها الآن ، ولكن كانت هناك بعض رسائل البريد الإلكتروني ورسائل مخاوف الحافلات ، ولكن يمكننا الانتظار حتى الآن في هذا الاجتماع ، ولكن لا سيما حافلات المدارس المتوسطة في نهاية اليوم ، والذهاب إلى المنزل الآن بعد أن انتهت بعض الأندية. لذلك لا أعرف ما إذا كان بإمكانك النظر في ذلك وتحديث لنا.
[Edouard-Vincent]: نعم ، يمكنني فعل ذلك.
[DiBenedetto]: شكرًا لك.
[Burke]: تمام. شكرًا لك. البند رقم اثنين ، تقرير عن CCSR. مايكل سكوركا والسيد ريتشارد تروتا.
[Trotter]: عفوا ، مرحبا. مرحبًا. ريتشارد تروتا. مرحبًا بك في لجنة المدرسة. وسأقول عيد الشكر السعيد إلى لجنة المدارس ، اللجنة المدرسية الجديدة قبل أن أنسى ذلك. ومرحبا بكم في الأعضاء الجدد. لقد فعلنا تقريرنا السنوي منذ فترة. لقد تجاوزناهم هذا الأسبوع. طوله 100 صفحة ، لذلك قرأت فقط 25 صفحة. والأعضاء الجدد ، سنحصل عليك حتى تتمكن من معرفة ما يقوله التقرير. لذا ، ما الذي سيحدث ، سأقدم تعليقًا موجزًا حول النظرة العامة ، وبعد ذلك سيتحدث مايكل عن الطلاب ومشاريعهم ، وبعد ذلك سنقوم جميعًا ونأخذ أسئلة أيضًا. لذلك ، أولا وقبل كل شيء ، أريد أن أشكر مايكل لجنة المدرسة والمكتب المركزي لمواصلة الإبلاغ عن الدعم الذي قدمته لنا على مر السنين. لن نكون قادرين على القيام بذلك دون مساعدتكم ، لذلك نشكرك ونتطلع إلى الاستمرار. تلقيت اليوم بريدًا إلكترونيًا مثيرًا للاهتمام من مؤسسة Cummings. تقدمنا بطلب للحصول على منحة مستدامة لمدة 10 سنوات بقيمة 250،000 دولار تقريبًا. لم نحصل عليه بعد ، لكننا مررنا الخطوة الأولى. نحن في المرشحين النهائيين لتلك المنحة. لذلك لن نعرف حتى الربيع ، ولكن نأمل قبل الميزانية. لذلك بدأ هذا المفهوم منذ وقت طويل مع روي بيلسون. في الأساس ، يعد البرنامج وسيلة لإدراج التعلم الاجتماعي والعاطفي والقيادة في المدارس بعد المدرسة ، لأنه لا يتداخل مع اليوم المدرسي. بالطبع ، لا نحصل على كل طالب ، لكن لا يزال لدينا عدد قليل من الطلاب. في الواقع ، هذا العام ، ما يصل إلى أكثر من 500 طالب ، K إلى 12. بدأت في عامي 2015 و 16 ، وفعلت ذلك في السنة الأولى وحدها ، وفعلت بعض الصعاب والغايات. لم يكن لدي الكثير من الأموال المتبقية من منحة بلومبرج ، ولذا فقد كان مجرد عدد من الأنشطة التي لم تكن قوية حقًا. لكن في العام المقبل ، حصلنا على منحة مؤسسة Cummings ، وأيضًا في الوقت نفسه ، التقيت بهذا الرجل الذي يدعى مايكل Skorka ، الذي يجلس بجواري. لقد كان مفتاح المشاركة في البرنامج بشكل كبير في البرنامج. بدأنا مع 18 طالبًا في المدرسة الثانوية ، والآن لدينا 150 طالبًا هذا العام. كان ذلك في ثلاث سنوات ، لقد ذهبنا من 18 إلى 150 طالبًا في المدرسة الثانوية. وعلى مستوى المقاطعة ، ذهبنا من 18 طالبًا إلى 500 طالب. لذلك كانت زيادة كبيرة في المشاركة. الآن ، دعني أذهب في ملاحظاتي. لذلك ، في جوهرها ، سأذكر المهمة بعبارات بسيطة للغاية. إنه لتطوير قادة الطلاب الذين يعملون على جعل المجتمع والعالم مكانًا أفضل للعيش فيه. أريد أن ألغى ملاحظة ، أيضًا ، أن الطلاب يقومون بالكثير من العمل لمساعدة الآخرين ، لكن الشخص الذي يكسب أكثر من غيرهم ، وأعتقد حقًا ، هم الطلاب الذين يقومون بالمشاريع ، لأنهم يصبحون قادة ، وسوف ترى أنه عندما يتحدثون ، وأنت أيضًا ، إذا كنت قد كنت في أي من معارض المشروع أو الأحداث ، فسترى أن الطلاب يأخذون هذه المشاريع. المشاريع طويلة على مدار العام ، لذلك فهي ليست مجرد مشروع صغير. انها معقدة جدا في بعض الأحيان. في بعض الأحيان يتعين عليهم جمع الأموال. في بعض الأحيان يتعين عليهم الذهاب إلى مجلس المدينة أو لجنة المدارس. في بعض الأحيان يتعين عليهم التخطيط مع أولياء الأمور والمجتمع والقيام بمشاريع مع منظمات غير ربحية. وهم يجمعون الأموال. جمع بعض الطلاب ما يصل إلى 4000 دولار العام الماضي للنصب النصب للأشخاص المستعبدين. أهم نشاط أن نعتقد أن هذا أمر بالغ الأهمية هو عمل الطالب. لدينا أشياء أخرى نقوم بها. لدينا مكبرات صوت. كان لدينا الحائز على جائزة الشاعر ، ريتشارد بلانكو ، قبل بضعة أسابيع. في الأسبوع الماضي ، كان لدينا أماندا جورمان ، وهي شاعر الشباب الحائز على جائزة البلاد. لقد دخلنا بعض المتحدثين إلى المدارس ، مثل McGlynn في المدرسة الثانوية. لقد قمنا ببعض التطوير المهني. لقد حصلنا على بعض المنح الصغيرة. كان لدينا موارد. لكن إلى حد بعيد ، أهم شيء نقوم به ، أقوى شيء نقوم به ، هو العمل مع الطلاب لمساعدتهم على مساعدتنا. وسيتحدث مايكل عن الطلاب ، لكنني أريد فقط أن أذكر التنسيق. هناك هيكل لهذا. يسمى الهيكل التعلم القائم على المشاريع ، حيث الطلاب بمفردهم ، بمساعدة ، يختارون مشاريعهم الخاصة ، لكن المستشارين يساعدونهم في تنفيذ مشروع. لذلك عليهم التخطيط لها. عليهم تنفيذها. لديهم للتعاون. عليهم التواصل. لذا فإن المشروع هو حقًا أداة قوية للتعلم. كنت دائمًا معجبًا بذلك كمعلم ، والآن يمكننا أن نفعى فعليًا في هذا البرنامج. لذلك عندما يكملون مشاريعهم ، لديهم شعور بالرضا. وقد ثبت في الواقع أنه ارتفاع طبيعي ، حيث يتم إصدار الإندورفين فعليًا عند إكمال المشروع. لذلك قد يكون موازنة لبعض الإدمان السلبي من خلال وجود إدمان إيجابي. وأيضًا ، هناك أشياء تسمى Aces ، وهي تجارب معاكسة للطفولة. كان هناك بحث حول ذلك الذي يرتبط بالمشاكل التي نشأت في المدرسة وتعيش حياة. وهذا النشاط هو موازنة لذلك. إنها طريقة إيجابية لتوجيه الطلاب إلى شيء إيجابي للمساعدة في موازنة السلبية التي مروا بها. والطلاب الذين يأتون إلى هذا البرنامج لا يأتون فقط للمشاريع. يأتون من أجل جانب اجتماعي ، ليكونوا مع طلاب آخرين ، إنهم يأتون أيضًا لأنهم لديهم فرصة للعمل مع المجتمع ولديهم بالفعل مكان للذهاب إليه. ليس لدينا أي متطلبات على الإطلاق. لا يوجد ألعاب القوى ، لا توجد درجات. إنه بدقة تريد أن تكون معنا وتريد أن تساعد في جعل العالم مكانًا أفضل. لذلك أعتقد أنني قلت الكثير بالفعل. ما أرغب في فعله الآن هو أننا سننتظر الأسئلة حتى بعد أن يتحدث مايكل والطلاب ، ثم يمكننا القيام ببعض الأسئلة. وفي هذه الأثناء ، شريكي العظيم ، مايكل سكوركا.
[Skorka]: شكرا ، ريتش. قال ريتش في الواقع الكثير مما أعددته بالفعل لك الليلة ، لكنني أريد فقط أن أكرر شيئًا واحدًا قاله ريتش. بدأنا مع 18 طالبًا في المدرسة الثانوية ، وسرعان ما إلى الأمام أربع سنوات ، لدينا 150 طالبًا في المدرسة الثانوية. هذا ، كما قال ريتش ، يعمل الهيكل. الطلاب متحمسون للقيام بالمشاريع حتى بعد انتهاء المدرسة. هذا البرنامج يثبت ذلك. يريدون مساعدة الناس. يريدون المشاركة في مجتمعهم. يريدون إحداث فرق. لدي طلاب في غرفتي في الساعة السابعة صباحًا على طول الطريق حتى الساعة الرابعة في الليل الذين هم حرفيًا ، ويتوقون إلى ذلك ، هذا الدافع لمساعدة الآخرين. وأنا أرى ذلك ليس فقط في المدرسة الثانوية ، ولكن أيضًا في المدارس الابتدائية والمدارس المتوسطة. لدينا ، كما قال ريتش ، أكثر من 500 طالب في المنطقة الذين يشاركون في البرنامج. وعندما ألتقي بالمستشارين ، نلتقي شهريًا لعصر الأفكار ، وندعم بعضنا البعض ، ونتحدث عن جمع التبرعات ، ونتحدث عن كيفية دعم الطلاب ، ودعمهم بشكل أفضل. وقد أخبرني جميعًا أن هذه واحدة من أفضل التجارب التي مروا بها على الإطلاق ، لتكون قادرة على القيام بهذا العمل مع هؤلاء الطلاب. إنه مثري ، ونحن نمكّن الطلاب بشكل أساسي من جعل العالم مكانًا أفضل. وهذه المهارات ، ليس فقط ، كما قال ريتش ، إنهم لا يتعلمون فحسب ، بل إنهم لا يستفيدون فقط لأنهم يساعدون الآخرين ، بل إنهم يتعلمون مهارات الحياة. طلاب المدارس الثانوية ، كان لديّ طالب كان متوتراً لإجراء مكالمة هاتفية إلى شركة محلية لأنهم لا يقومون بالكثير من المكالمات الهاتفية ، ولذا كان علينا أن نتجول في شكل ما يبدو ، وتجول عبر رسالة بريد إلكتروني رسمية. هذه المهارات الحياتية التي سيتمكنون من أخذها معهم بعد التخرج من المدرسة الثانوية أمر مهم للغاية. لذلك سأكرر أيضًا ، أود أن أشكر كل واحد منكم. كان الكثير منكم هنا عندما كان هذا البرنامج مجرد مفهوم ، وقد دعمتنا منذ البداية ، وانظر إلى ما نحن فيه الآن. لذلك من أسفل قلوبنا ، شكرا جزيلا لك ، وشكرا على الإدارة المركزية التي دعمتنا. لقد كانت رحلة برية بطريقة رائعة حقًا ، ولا يمكنني الانتظار لمعرفة ما نقوم به بعد ذلك. ستسمع من ثلاث مجموعات طلابية الليلة التي ستعبر ليس فقط ما تعنيه CCSR بالنسبة لهم ، ولكن أيضًا يتحدثون قليلاً عن مشاريعهم. لذلك دون مزيد من اللغط ، أول ما يصل ماريا روشا.
[Rocha]: مرحبًا ، اسمي ماريا روشا وأنا مؤسس ومنسق برنامج موارد وتوجيه CCSR Tufts Questbridge. نقوم بإرشاد 40 بالإضافة إلى الجيل الأول وطلاب المدارس الثانوية ذات الدخل المنخفض في مهارات مثل التطوير المهني والاستعداد للكلية بطرق مبتكرة مثل النشرات الإخبارية عبر البريد الإلكتروني كل أسبوعين وفرصة الإجابة على أسئلتهم من قبل طلاب الجامعات الحقيقيين الذين يشكلون جزءًا من فريق مرشدنا من خلال نماذج Google. والآن ، يرغب أحد مرشدينا في مشاركة بضع كلمات حول أهمية برنامجنا.
[6kKbcFkpEqA_SPEAKER_07]: مرحباً جميعاً. أنا ليتيسيا روشا. أنا كبير في جامعة تافتس. كنت رئيسًا لفصل Tufts Quest لمدة عامين ، وأنا الآن عضو في فريق التوجيه. نحن نعمل على تعزيز المجتمع بين الطلاب ذوي الدخل المنخفض من الجيل الأول في Tufts. وبينما نفعل الكثير من أجلهم خلال وقتهم في Tufts ، فإن الطريق الفعلي إلى الكلية أمر صعب للغاية. ومن الأهمية بمكان أن نقدم موارد للجيش الأول وطلاب المدارس الثانوية ذات الدخل المنخفض من أجل الحصول عليها في التعليم العالي وإغلاق فجوة الإنجاز. شكرًا لك.
[Rocha]: الآن أود أن أقدم مارك ألين وكشانا بول ، اللذين سيتحدثان عن احتفال يوم العلم الهايتي.
[Mark Allen]: حسنًا ، لفهم إلى أين نحن ذاهبون ، يجب أن ألقي نظرة سريعة إلى الوراء في العام الماضي. في العام الماضي ، أخذنا شغفًا بشغف العديد من طلاب الهايتيين في مدرستنا ، وقمنا بإنشاء أول تجمع والاحتفال في يوم العلم الهايتي على مستوى المقاطعة. لذلك العام الماضي ، كان لدينا مجموعة من يوم العلم الهايتي حيث صورنا ثقافتنا وقمنا بتمثيل العديد من الجوانب والرقص والموسيقى. وبعد ذلك ، ذهبنا أيضًا إلى المدارس الابتدائية والمدارس المتوسطة في الصباح لمشاركة القليل من هذا الشغف والتحدث مع الأطفال ، ونلهمهم حتى يفخروا بهويتهم ونفسهم. لذلك أود أن أنقلها إلى كيشانا لأخبرنا إلى أين نحن ذاهبون.
[Kishana Paul]: حسنًا. لذلك بعد أن كان لدينا جمعية لدينا ، كان لدينا احتفال بعد المدرسة. لذلك كان لدينا أولياء الأمور والشركات المحلية جلب الطعام. تم التبرع بنا ، وشهد الجميع طعامًا هايتي. كان لدينا دي جي ، الذي كان الجميع يرقص ، واستمتع الجميع. وفي هذا العام ، نأمل أن نجعلها أكبر وتشمل المزيد من الطلاب من Medford High. هذا أكثر تنوعًا ، ويتعرف الجميع على الثقافة الهايتية ، وليس فقط الهايتيين من ميدفورد العليا بشكل عام.
[Unidentified]: لطيف جدًا.
[Kishana Paul]: عمل رائع.
[Mark Allen]: الآن ، أود أن أسمي بعض أعضاء CCSR المذهلين الآخرين ، Jacqueline Madigan و Emily McDade.
[Jacqueline Madigan]: مرحبا مساء الخير. اسمي جاكلين ماديجان ، وأنا حاليا من كبار في مدرسة ميدفورد الثانوية. لقد كنت عضوًا في CCSR لمدة عامين ، وأصبحت في العام الماضي مديرًا لمحفظة المشروع مع إميلي ماكدادي. أنا وإميلي مسؤولون عن مساعدة السيد Skorka في إنشاء محافظ المشروع لكل مدرسة في المقاطعة ، بالإضافة إلى تقارير منتصف العام والسنوية ، والتي نقدمها إلى مؤسسة Cummings التي من اللطيف أن تزودنا بالأشياء التي نحتاجها. حاليًا أقوم بتدريب اثنين من السنة الثانية لتولي الدور بعد تخرج وإميلي. أحب دوري في CCSR لأنني أتيحت لي الفرصة للعمل معهم ، والأهم من ذلك ، مندهش من مشاعر مختلفة من الطلاب المختلفين وشوقهم لتغيير العالم. لقد علمتني CCSR أهمية متابعة مشاعري ، والتعاون في معتقداتي ، والتعاون مع زملائي. العمل مع الآخرين لإنشاء التغيير تحت هدف مشترك أمر قوي للغاية ومحفز للغاية. بالنسبة لي ، هذا ما يجعل برنامج CCSR لا يقدر بثمن لأي برنامج آخر. هذه المهارات الحياتية أساسية في العمل من أجل التغيير وسمحت لي ببناء أساس قوي للكلية. أخطط لاتخاذ ما علمتهني السيد Skorka وبرنامج CCR واستخدامه لمواصلة حبي لخدمة المجتمع في الكلية ، ولهذا أنا ممتن للغاية.
[Emily McDade]: مرحبًا بالجميع ، اسمي إميلي ماكدادي وأنا أيضًا كبير في مدرسة ميدفورد الثانوية. كما ذكر جاكي ، أنا وجاكي مديري المحافظ التي نقوم بإنشاء التقارير السنوية والمتوسطة. هذا العام أعمل أيضًا مع جاكي على أرض مشتركة. الأرض المشتركة هي فصل دراسي عكسي. يتيح ذلك لطلاب المدارس الثانوية تكوين اتصالات مع الطلاب في برنامج الوصول. برنامج الوصول هو برنامج داخل مدرسة ميدفورد الثانوية يسمح للطلاب ذوي الإعاقات الكبيرة. كان الهدف هو دمج الطلاب في أرضية مشتركة مع أنشطة الفصل الدراسي للشعور بأنها مدرجة في مجتمع المدارس الثانوية في ميدفورد. Ava Heinegg ، الذي ليس هنا الليلة ، عملت أنا وجاكي إلى جانب السيدة أندريه لخلق بيئة يمكن للطلاب فيها المشاركة والترحيب. وشملت بعض الأنشطة المختلفة الاعتراف بتفرد كل فرد وبناء الفريق. نأمل في نهاية المطاف أن نجعل أرضية مشتركة متاحة لجميع الطلاب على مدار اليوم ، وليس فقط فترة واحدة في اليوم ، بحيث يشارك الطلاب في برنامج الوصول في المجتمع واكتساب علاقات ستستمر خارج الفصل الدراسي. نيابة عن CCSR ، نود أن نشكر الجميع على الاستماع إلينا الليلة.
[Skorka]: لذلك أنا متحمس جدًا لأتمكن من العمل مع هؤلاء الطلاب. وكما قلت ، 150. في العام الماضي في المدرسة الثانوية ، كان لدينا 58 مشروعًا. ونحن بالفعل ما يصل إلى 80 مشروعًا في المدرسة الثانوية وحدها ، وهو أمر لا يصدق. وأنا أعلم أن العمل الذي يقومون به هو إحداث تغيير حقًا. هذا البرنامج حقًا له تأثير على العالم وفي مجتمعنا. ريتش ، لا أعرف ما إذا كنت تريد أن تقول شيئًا آخر.
[Trotter]: أريد فقط شيئًا إعلاميًا آخر قمنا بالفعل بدمجه الآن النادي الرئيسي في مجموعتنا. سيعملون معنا ويساعدوننا وسنساعدهم حتى تكون هناك قوة موحدة ، إذا جاز التعبير ، للقيام بالمشاريع ومساعدة بقية المجتمع. هل لدينا أي أسئلة؟
[Burke]: أعتقد فقط ، حسنًا ، يصرخ آخر لمؤسسة Cummings ، وهو Crystal Campbell Betterment.
[Trotter]: استمر في بقية التحسين.
[Burke]: مشروع تحسين المجتمع. مشروع فائدة المجتمع.
[Trotter]: كنت أعرف أن هناك آخرين. وبالطبع ، مؤسسة بلومبرج التي بدأت المنظمة. نأمل أن يتذكر ذلك أيضًا.
[Van der Kloot]: أولاً ، سأبدأ في الأعلى. أريد أن أشكركم ، مايكل وريتش ، على قدومه الليلة ولتحديثنا. بالطبع ، نحن نعرف ما هو الشيء الإيجابي هذا. وبينما كنت جالسًا هنا وأقرأ بعض المشاريع الأخرى التي حدثت على المستوى الابتدائي ، حدث لي شيء آخر. أولاً ، على المستوى الابتدائي ، صادفت أن أنظر في كتابي وكان أحدهم هو الوعي بالقرع لسماح للمجتمع معرفة المزيد عن وسائل القرع البط البري على الهالوين ، أن هناك عناصر غير غذائية متوفرة في حالة وجود حساسية للأطفال. وواحد آخر ، كما تعلمون ، المزيد من الكتب للحصول على القليل من المكتبات المجانية. نرى المكتبات المجانية الصغيرة ظهرت ، ولكن ليس كافية كتب الأطفال. لذلك كان ذلك آخر. وفجأة ، بينما كنت أفكر في هذا ، كنت أفكر ، لأنه بالطبع ، نحن نعرف ما هي مشاريع المدارس الثانوية الرائعة التي كانت لدينا ومدى روعة أنك تمثل نفسك للتو. لكن عندما أذهب إلى حفلات الموسيقى ، فإن أحد الأشياء التي أذهلها دائمًا هي كيف عندما يستيقظ الناس في حفل الربيع هذا الربيع ، غالبًا ما يشكرون معلمي الموسيقى لأن معلمي الموسيقى هم الذين لديهم استمرارية من المرحلة الابتدائية إلى الوسط إلى المدرسة الثانوية. وما تمكنا الآن من البناء مع CCSR هو أن هناك استمرارية. من المثل العليا التي تنتقل من المرحلة الابتدائية إلى الوسط إلى المدرسة الثانوية ، وبسبب ذلك قريبًا في حين أن الوقت الذي يصل فيه الأطفال إلى المدرسة الثانوية بالطبع ، سنرحب دائمًا بمزيد من طلاب المدارس الثانوية الجديدة ، لكننا سنقوم أيضًا ببناء المساحة التي ستأتي وهذا شيء قوي بشكل لا يصدق. لذلك أنا أقدر النجاح الذي حققناه والمبنى الذي قمنا به على مر السنين. لقد أردت فقط أن أذكر لماري ، قرأت مقالًا ، وأعتقد أنه كان بوسطن غلوب ، قبل أسبوع واحد أو نحو ذلك ، أتحدث عن مدى صعوبة ذلك في حين أن طلابنا من أقل ربما يكون الطلاب الذين يأتون من العائلات التي كانت أول مرة طلاب الجامعات ، بينما قد يدخلون الكلية ، من الصعب عليهم البقاء في الكلية وهم ليسوا بالضرورة مستعدين لجميع التحديات. وضع تلك القاعدة الآن حتى يتمكنوا من التحدث إلى طلاب الجامعات أمر رائع. كانت جميع المشاريع التي سمعناها الليلة رائعة ولا يمكنني الانتظار لسماع كل المشاريع الأخرى التي ستحدث من جميع المستويات. شكراً جزيلاً. آنسة.
[Burke]: الخلق.
[Kreatz]: أوه ، مرحبا. شكرا جزيلا لك على العرض التقديمي. إنه أحد العروض التقديمية المفضلة لدي ، والتقرير السنوي جميل. أريد فقط أن أشكر الطلاب على العمل الرائع والعمل الرائع الذي قاموا به. الصور جميلة ، المقالات ، مثالية فقط. كانت جميع المشاريع المقدمة الليلة رائعة ، وفعلت ما يقوله بوليت ، أتطلع إلى ذلك جميع الأحداث القادمة والذهاب إلى جميع العروض التقديمية وهي رائعة للغاية والأطفال متحمسون للغاية ومن المثير لدرجة أنهم يبدأون في الابتدائية ثم يذهبون إلى الوسط. لا أستطيع أن أتخيل السنوات القادمة ما سنراه في الصفوف العليا لأن هؤلاء الأطفال بدأوا أصغر سناً الآن وفكرتهم ، رؤيتهم. صوتهم ، كما تعلمون ، لقد سمعت للتو الكثير من الطلاب في العروض التقديمية في العام الماضي ، ويتحدثون جيدًا ، ومهاراتهم القيادية ، وهم متحدثون رائعون ، ومتحدثون عامون ، وأفضل مني أحيانًا ، لذلك أنا معجب حقًا بالطلاب وجميع العروض التقديمية ، وأشكركم جميعًا كثيرًا.
[Trotter]: شكرًا لك. فقط هل تعلم ، أن McGlynn الابتدائية لديها أكثر من 60 طالبًا؟
[Skorka]: McGlynn الابتدائية ، 66 ، نعم ، أعتقد.
[Trotter]: الطلاب الابتدائي في مدرسة واحدة.
[Skorka]: نعم. والسيدة Kreatz أيضًا ، وبالنسبة للجميع ، من المقرر أن يعرض معرض المشروع في المدرسة الثانوية في 30 أبريل ، إذا كنت تريد أن تضعه في التقويمات. سأقوم أيضًا بنشر معلومات معارض المشروع للمدارس الأخرى عندما يكون لديّ هذه المعلومات ، وربما في وقت ما في يناير. و Curtis Tufts هو أيضًا جزء من هذا البرنامج ، فقط لتكون واضحًا جدًا. انهم يشاركون في البرنامج. أعتقد أنها مديرة جديدة ، على متن الطائرة ، وقد كنا على اتصال ، ونحن نعمل معًا للقيام ببعض المشاريع مع طلابها البالغ عددهم 15 أو نحو ذلك.
[DiBenedetto]: عظيم. السيد بنديتو. شكرًا لك. سؤالي أكثر حول التمويل. هذا البرنامج مهم الآن لمجتمعنا ، مجتمعنا المدرسي ، وكذلك مجتمعنا ككل. إذا لم تتوصل هذه المنحة لأي سبب من الأسباب ، فنحن بحاجة إلى التأكد من وجود خطة ب. وبطريقة ما ، ولكن هل هناك خطة ب بخلاف كامينغز التي نتواصل معها؟ السيد بلومبرج مرة أخرى ، ماذا نفعل؟
[Trotter]: نعم ، أحد الأشياء التي أقوم بها عندما يعمل Michael مع الطلاب هو أنني أقوم بالتواصل طوال الوقت سواء كان يروج للبرنامج الذي يحاول الحصول على مناطق أخرى للشراء فيها. أنا لدينا بعض الاتصالات ، لدينا بعض الأشياء التي تحدث. لن نتوقف عن فعل ذلك. هناك منح أخرى ، وإذا لم يحدث ذلك ، فسنعلم قبل الميزانية حتى نتمكن من التفكير في ذلك. لكن في الوقت الحالي ، لن نكتشف ذلك حتى شهر مايو ، لكنني أعتقد أن الميزانية التي تم إجراؤها في يونيو ، لذلك يجب أن نكون بخير. لكنني واثق من أننا سنجد المزيد من المال والمزيد من الدعم مع استمرارنا ، أصبح البرنامج أكثر شهرة ، وقد ذهبت إلى المؤتمرات ، ومؤتمر المشرفين ، ومؤتمر لجنة المدارس ، وقد قابلت الناس ، وأعتقد أن الناس بدأوا في معرفة ما نحن في المناطق الأخرى وغيرهم من الممولين. ولم أتخلى عن بلومبرج بعد.
[DiBenedetto]: وما هي التكاليف المعنية؟ مثل ، ما الذي تحتاجه كل عام لتتمكن من تشغيل هذا البرنامج؟ أعني ، إذا وضعناها هناك وكان الناس يستمعون ويسمعون هؤلاء الأطفال ، فقد يكون هناك متبرع يستمع الآن أو في مرحلة ما ويسمعون ما تحتاجه ويكونون قادرين على التقدم ومساعدتنا. لذلك إذا استمع أي شخص ، فيمكننا استخدام الشيكات لـ CCSR.
[Trotter]: نعم ، العنصر الأكبر هو الرواتب لجميع المستشارين والمعلمين. لأن لدينا الكثير الآن. لدينا حوالي عشرة. هذه هي أكبر ميزانية. الأشياء الأخرى هي المتحدثين ، وأحيانًا الرحلات الميدانية ، والإمدادات ، وإمدادات الطباعة. نحن نطبع الأشياء. لذلك نحن نركز نوعا من ذلك. أخذنا بعض المال بعيدا عن أشياء أخرى للتأكد من أن لدينا ما يكفي من المال للمستشارين والمعلمين وبعض المنح الصغيرة. هذا هو الجزء الأكبر من ميزانيتنا.
[DiBenedetto]: شكرًا لك.
[Burke]: شكرًا لك. انتخاب لجنة المدرسة ماكلولين.
[McLaughlin]: شكرًا لك. شكرا لك على العرض التقديمي. أردت فقط أن أخبرك ، أعتقد أنك جوهرة في تاج ميدفورد. أعتقد أنك تبرز حقًا ، خاصة فيما يتعلق بمدى شمولك. من الأطفال الذين يتم تهميشهم غالبًا ، وأنت دائمًا مدروس بهذا المعنى. لذا ، كأم لطفل يعاني من إعاقة ، أقدر بشكل خاص مشروعك الأرضي المشترك ، وكذلك ذكرك لبرنامج Curtis Tufts ، وأي شيء يمكننا القيام به لمواصلة هذا العمل ، يسعدنا دعمه. شكرًا لك.
[Unidentified]: شكرًا لك. شكراً جزيلاً.
[Burke]: شكراً جزيلاً. كان هذا عرضًا رائعًا. أنا تكريما لكم جميعا. أنت تقوم بعمل رائع. مهنية للغاية ، واضحة للغاية ، وعمل رائع. استمر. احملها خارج ميدفورد والعودة إلى المنزل معها.
[Trotter]: شكرا لك يا رئيس بلدية.
[Burke]: على الرحب والسعة. مبروك. هل هناك اقتراح لقبول هذا التقرير ووضعه في الملف ، السيد روسو؟ أعارها السيدة فان دير كلوت. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. البند الثالث ، توصية للموافقة على ممثلي الطلاب في لجنة المدرسة. السيد ديلافا. آه. حصلنا على مفاجأة.
[D'Alleva]: مارك له دور مزدوج اليوم. مفاجأة. أود أن أقدم مارك ألين ، ضباط الدرجة الكبرى لدينا ، مارك هو رئيس الطبقة العليا وإيزابيل هي سكرتيرة الطبقة العليا. يتم تسجيل كلا الطلاب في فصول AP و Exments أيضًا. ونشعر أن كل منها سيكون له صوت رائع يمثل مدرسة ميدفورد الثانوية ومدرسة ميدفورد التقنية الثانوية. لذلك نود أن نقدمهم كممثل للطلاب. كما تعلمون ، سيكون المرء في اجتماع واحد وسيكون أحدهم في اجتماع آخر. حتى نتمكن من السماح لهم بإنجاز واجباتهم المنزلية أيضًا. لذلك وجود الاثنين موجود. لكنهم هنا الليلة للإجابة على أي من أسئلتك. لذلك لا تتردد في سؤالهم عن أي شيء تريده.
[Burke]: حسنًا ، إذا استطعت ، من الكرسي ، لا تتردد دائمًا في التدخل. كما كنت قد شاهدت على مر السنين ، كان لدينا بعض طلاب المدارس المتميزين الذين مثلوك ، وقد قفزوا في كثير من الأحيان بأصوات قوية. لذلك لا تتردد في القيام بذلك. اهلا وسهلا بكم دائما للحصول على بضع كلمات وتقول كل ما يدور في ذهنك.
[Unidentified]: شكراً جزيلاً.